引用第3樓垃圾桶於2007-12-07 00:11發表的“”:
羅高分
一個字: 淺
不賣弄花巧，愈賣愈揭多d錯處出來..
| sheva | 2007-12-06 23:46 |
[轉貼] 英文作文亂用複雜句式詞彙：只會弄巧反拙？中五中七的學生文章令人最頭痛的問題總是這個：亂用的字詞和句式。大部份香港學生的英文作文是怎樣的呢? 用死記的文法把死記的生字串連在一起就成為句子，再於句子與句子間加上硬背來的連接詞，就成為一篇香港高中生的文章了。內容永遠空洞乏味，文句纍贅不通卻言之無物。整篇文章就是充斥著 "on the ground that"，"in view of the fact that"，"it is beyond dispute"，"as we all know"等等的廢話，也不會理會這些詞組是否和文章的文體語氣相配，今次用完 but 下次就用 however，卻從不理會兩個字語氣含意甚至用法都大大不同，總之記幾多用幾多，這句用不了下句用。最後出來的，就是一篇雜亂無章，文句不通，用字奇奇怪怪的所謂文章。 普遍的高中生都有一個錯誤的想法，以為作文用字越深，句式越複雜就越能 impress 考官。讀高中的年代最流行的是背誦又長又多音節的深字，以為字越長，看上去越高深就越高分，卻從不理會不同字之間意思和語氣上細微的分別： Very太普通所以永不錄用，要用新學的 Tremendously 或 Immensely 代替。Happy 太平凡了，就用 Jubilant，Gay。有些人連 Feel 字都覺得太 cheap，要說甚麼 experience a 甚麼 sensation 才夠高級，因為用字多了句字結構複雜了，還有最重要的是其他考生不懂得這樣說。最後，考試時作寫給朋友的信，簡單的一句 "I feel very happy." 就變成了 "I experience a tremendously jubilant sensation" 這句沒人看得懂的怪物。 現在時代變了，考試局也提過多次，不要亂用深字，大家開始知道用深字不能取得高分，就開始改變策略，變為死記看來很複雜的句式文法，甚麼倒裝句，隸屬名詞子句，垂懸修飾語等等等等。今堂補習學了個 Dangling Modifier，以後作文就三句裡面兩句都用，整篇文章就變成這樣不倫不類的文字： The school bell having rung, I went back home. Being at home, I didn''t do my homework. Feeling hungry, I took the chicken out of the fridge. Frozen, it had to be defrosted. 最恐佈的還是那些學了倒裝句之後驚死無人知你識用的同學，作文時隔句使用，本來已經奇怪的句子變得更奇怪。有些更有野心的同學嫌還未夠，還要句句用上死背來的成語，比喻等等。就句句寫成 "hungry like a dog"，"frozen like a rock"等等的廢話，還以為自己好型。那麼好好的一段文章就變成這樣的一堆... The school bell having rung, back home I went. Being at home, lazy like a pig, I didn''t do my homework. Feeling hungry like a dog, out of the fridge I took the chicken. Frozen like a rock, it had to be defrosted. 同學們須知道，英文內有這麼多不同的句式，是有原因的。不同的文法，不同的句式，表達不同的語氣和含意，並不是任你亂用的。 英文底子不夠，加上新字新句用法含意學等不夠深入就在文章內亂用，這就是走火入魔了。 寫文章要寫得好，一定要用自己應付得來的字句。要夾硬逼出來的，一定用得不好。有人可能會問，如果我真正懂得用的文字句子不多，如果只用它們文章不就變得平淡乏味嗎? 無計。寫得一篇正常自然的文章，總比上面那些不倫不類的字堆好。大家要做的是平時學新野時一定要更用心去學。學新字，作的不只是字面的意義，或對應的中文解釋，而要學好它的用法和背後的含意，也要理解它和其他意思近似的字用法有甚麼不同。學新句也一樣，不要只是公式般死記文法，而要學甚麼時候適用甚麼句式等等。  |
|
